В Сеченовском университете разрабатывают VR-тренажер для детей с аутизмом
Фото: Vitaly Gariev/Unsplash.com
Во время занятия ребенок надевает VR-шлем и попадает в игровое пространство. Там ему предлагают выполнять несложные задания – например, раскладывать фрукты и овощи по корзинам, запоминать последовательность предметов или искать объекты определенного цвета.
Уровни будут усложняться постепенно, чтобы ребенок мог осваивать новые навыки без лишнего стресса и сохранять интерес к занятиям.
Разработка предназначена для детей дошкольного и школьного возраста. Особое внимание авторы уделяют так называемой когнитивной гибкости – способности переключаться с одной задачи на другую и менять способ действий, если прежний не подходит.
Тренажер будет полезен и специалистам. Система сможет собирать данные о том, как ребенок выполняет задания: сколько времени ему требуется на ответ, как часто он ошибается и пользуется подсказками. Эти показатели будут выводиться на специальную панель, где специалист сможет отслеживать изменения и при необходимости корректировать программу занятий.
– На российском рынке уже есть VR-решения для детей с аутизмом, которые помогают развивать социальные, коммуникативные и бытовые навыки. Однако существующие продукты не сосредоточены именно на тренировке памяти, внимания и способности переключаться между задачами, – рассказала автор проекта, выпускница цифровой кафедры Сеченовского университета Малика Рахимова. – Наш тренажер развивает эти навыки через игру и одновременно дает специалисту точные данные для оценки результатов.
Разработчики создали первый рабочий вариант тренажера и несколько игровых модулей. В дальнейшем команда планирует завершить разработку, протестировать систему с участием детей с РАС и доработать ее с учетом результатов тестирования.
В перспективе тренажер могут адаптировать и для детей с другими особенностями психического развития.
