Новые методические рекомендации для тьюторского сопровождения детей с ОВЗ разработало Министерство просвещения РФ

Ольга Новикова,

редактор Русфонда

Фото: Adam Winger/Unsplash.com

Документ «Организация тьюторского сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях» размещен на сайте Федерального центра по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования Московского государственного психолого‑педагогического университета.

Он содержит перечень нормативных актов, которые регулируют деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и регламентируют порядок создания инклюзивной среды в образовательной организации во всех регионах России. Также в документ включены требования к уровню образования тьютора и названы критерии, которыми следует руководствоваться администрации образовательных организаций при введении ставки тьютора в штатное расписание.

Задачи и функции тьютора заключаются в педагогическом сопровождении и организационно-методическом обеспечении индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ОВЗ и инвалидностью.

Тьютор организует образовательную среду, адаптирует материал в соответствии с возможностями и ресурсами обучающегося и взаимодействует с родителями и педагогами во время проведения психолого‑педагогического консилиума.

Только благодаря вашей помощи мы помогаем лечить детей. Фонду нужны и средства для развития – чтобы расширять спектр диагнозов, с которыми работаем, поддерживать новые методы лечения, распространять медицинские знания, за качество и достоверность которых мы ручаемся. Любое ваше пожертвование поможет нам лучше, полнее, быстрее выполнять наши задачи. В нынешнее сложное время нам особенно нужна ваша поддержка – подписка на ежемесячный платеж или любое разовое пожертвование. Спасибо!

Поддержать Русфонд