Другие способы
Республика Башкортостан
Республика Башкортостан
Алан Гатиатуллин
4 года, с. Прибельский
аутизм, требуется лечение
Сразу после появления на свет у сына диагностировали пневмонию, три дня он провел на искусственной вентиляции легких. Алан был очень слабым, ручки и ножки буквально висели. Мы выполняли все предписания невролога, регулярно ездили на массаж и реабилитацию. Благодаря лечению физически сын развивался нормально, вовремя начал держать голову, сидеть и ходить. Но вот речи не было, лепет и первые слова появились только в год. А затем внезапно произошел резкий откат: Алан перестал отзываться на имя и смотреть в глаза, забыл все слова, начались проблемы с поведением. Почти в три года ему поставили диагноз «аутизм». Все силы я трачу на восстановление здоровья сына, он прошел больше 20 курсов лечения в государственных и частных медцентрах страны. Хороший результат дает терапия в уфимском центре «Любимый малыш», оплачивали мы ее самостоятельно и при помощи добрых людей. Благодаря лечению Алан снова начал общаться с людьми, контактировать и играть с детьми. Он знает буквы, счет, формы и цвета, говорит больше 30 слов. А еще самостоятельно пользуется ложкой, включает свет, воду, одевается и раздевается. Врачи считают, что терапию надо обязательно продолжать – сыну нужно научиться пользоваться туалетом, избавиться от навязчивых ритуалов, запустить фразовую речь. Но я не в состоянии оплатить счет: одна воспитываю двоих детей, с отцом Алана в разводе, он не интересуется ребенком и не платит алименты. Я не могу выйти на работу, так как сына нельзя оставить одного ни на минуту. Пожалуйста, помогите!
Гульнара Гатиатуллина,
Башкортостан
Фото из архива семьи
Гульнара Гатиатуллина,
Башкортостан
Фото из архива семьи
Опубликовано 5 августа 2026
Рената Мухаметова
Реабилитолог
Центр абилитации «Любимый малыш» (Уфа)
«У Алана детский аутизм на резидуально-органическом фоне, задержка психического и речевого развития. В рамках следующего курса лечения будем работать над пониманием обращенной речи, формированием устойчивого внимания, его удержанием и переключением. Уделим внимание мелкой моторике, сюжетно-ролевым играм с использованием речи. Будем осваивать сложносоставные и последовательные задания».

